Az önismeret személyiségünk védelmezőjeként szolgálhat, s alkalomadtán védekezési lehetőséget biztosít számunkra. A serdülőkor az az életszakasz, melyben az egyén különösen nyitott az önismeretre. A serdülők esetében azonban az önismeret kialakulása igen nehéz feladat, kiváltképp az okból kifolyólag, mivel nem áll rendelkezésükre a szükséges pszichológiai szókincs, melynek segítségével benyomásukat szavakra fordíthatnák.
A teljesítmény a serdülőkorban kiemelkedő szerephez jut, s ennek objektív mérését leginkább olyan környezet teszi alkalmassá, mely lehetővé teszi a csoportközi viszonyokon belüli, egymás teljesítményével történő összehasonlítást. A korban, érdeklődésben összetartozó kisközösség egyik csoportdinamikai tendenciája a teljesítmény és a jártasság szerinti hierarchia rögzítése. Ehhez hasonlítják saját magukat a serdülők, így kialakítva a csoportközi viszonyokat teljesítményük alapján.
Persze nem mindegy az sem, hogy milyen teljesítményről beszélünk: a jéghoki csapatban például nem a kiváló művészi készségeket értékelik, meg kell tehát határozni egy olyan egységes keretet, melyhez viszonyítva megmérettethetik magukat a közösség tagjai. Fontos, hogy ez a keret olyan mércét biztosítson, melyhez viszonyítva sikereiket és kudarcaikat egyaránt objektívan értékelhetik.
www.pszichologiai-tanacsadas.hu
Kiemelt szakemberek a témában
-
Szalkai Réka
Pszichológus
-
-
-
-
-
-
-
Dengyel Kinga
Klinikai szakpszichológus, Környezetvédelmi szakpszichológus
-
-
Kiss-Tóth Petra
Pszichológus, Szervezet és vezetőfejlesztő és munkapszichológia szakpszichológus
Budapest és Pomáz
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Komment írása