A kérdés
Tisztelt Doktor Úr/Nő! Azzal a kérdéssel fordulok Önhöz,hogy hogyan lehet egy 17 éves fiút a pénz megbecsülésére nevelni?Nem vett fel minket a pénz , megbeszéljük mindig a tudtával milyen nehéz megkeresni ,beosztani .Mégsem vigyáz rá ,ha kap , rögtön elkölti.Dolgozott nyáron is ,kifolyik a kezei közül.Nem lehet rá szavakkal ,példamutatással hatni.Megigéri és mégsem tartja be a szavát.Köszönöm szépen válaszát!Babett az édesanyaA pszichológus válasza
Kedves kérdező!
Kedves Babett!
Az önállóság, a felelősség kérdése serdülőkorban központi fejlődési kérdés, ezáltal gyermeke éppen ebben az időszakban lesz képes elsajátítani az ehhez kötődő készségeket, a felelősségvállaló gondoskodást. A zsebpénz kérdése is sok helyen felmerül, erről a szakmai véleményem az, hogy valamekkora önrendelkezést kell kapnia a kamasz gyereknek is, hogy tudja gyakorolni az előbb említett készségeket.
Engedje meg, hogy válaszomat egy videóval illusztráljam, ezt megtalálja a blokk végén.
Mint látszik, a gyerekek kapnak egy pillecukrot, és emellett azzal az ígéretettel hagyják őket magukra, hogy ha nem eszik meg, akkor majd később kapnak még egyet, majd még egyet, és így tovább. Az aranyos és humoros jelenetek mellett a videó tanulsága az, hogy kisgyerekek esetében még nem várhatjuk el, hogy hosszú távon fenntartsanak egy célt, és annak megfelelően cselekedjenek, azonnali jutalmazás nélkül, mivel ők még nem tudják késleltetni az igényeiket, ha nagyon csábító a rövidtávú jutalom. Az Ön fiának életkorában azonban már ez a képesség jelen van, még ha nem is működik tökéletesen. Ezen a vonalon segíthet neki fejlődni, például kijelölhet egy fix, reális összeget, amit ha hónap végén megtart, és be tudja mutatni, akkor valamennyi kis extra jutalmat kap, ami ösztönzi arra, hogy ne költsön el azonnal mindent. Elsőre bonyolultnak tűnhet, ezért itt egy példa: tegyük fel, hogy a gyermek minden hónapban fixen kap 5 forintot. Ha ebből az 5 forintból 2 forint megmarad a hónap végén, akkor a következő hónapban 5 + 1 forintot kap. De ha nem sikerül, akkor csak simán a fix 5 forintot. Következő hónap végére 4 forintnak kell megmaradnia, azaz kéthavi félretett pénznek, és így tovább. Ezt a felgyülemlő pénzösszeget pedig később valami hosszútávú, közös megegyezésen alapuló, de elsősorban a gyerek számára motiváló, nagy értékű dologra lehet elkölteni a jövőben. Ezzel a rendszerrel jutalmazzuk a takarékoskodást, gyakoroltatjuk a hosszútávú célt, és finoman büntetjük a pénzszórást is. A gyerek, ha sikeres, mindenképp nyertesen jön ki belőle, mert a félretett pénzt is olyan dologra költheti, amit szeret. (Ezt még meg lehet cifrázni azzal, hogy ha nem sikerül megtartani azt a bizonyos összeget, akkor valamennyivel csökken a következő havi zsebpénz, de ez feszültséget szülhet, úgyhogy csak abban az esetben javaslom, ha a gyerek ettől nem veszíti el teljesen a motivációját.)
Nagyon fontos, hogy ne akarjuk megszabni, mire költi a pénzét a gyerek! Az önállóság gyakorlásának legfontosabb összetevője, hogy a szülő teret ad, és hagyja, hogy a gyereke hibázzon, és abból tanuljon utólag. Ilyen módon ki tud alakítani egy egyéni rendszert arra, hogy milyen ütemben, milyen dolgokra érdemes és nem érdemes költeni.