Koronavírus miatti kiközösítés gyermekek körében

Az iskolai kortársbántalmazás, az az a bullying nem mostani jelenség. Azok a gyerekek, akiket az osztálytársak koronavírus betegségük/hozzátartozójuk betegsége miatt kiközösítenek, stigmatizálnak, esetleg verbálisan, fizikailag bántalmaznak, valószínűleg korábban is áldozatai voltak már a bullyingnak. Ők azok a gyerekek, akik az osztályközösségben peremhelyzetben helyezkednek el, vagyis általában nincs barátjuk, vagy csak 1-2 gyermek. Jellemző ezekre a gyerekekre, hogy gyenge társas kompetenciákkal rendelkeznek, nem tudják magukat megvédeni a támadásoktól, alacsony az önértékelésük, és gyakran visszahúzódóak, nehezen barátkoznak. A zaklatás elkövetői pedig gyakran az osztályban népszerű gyermekek, vagy pedig olyan erős, határozott személyiséggel rendelkezők, akiktől tartanak a többiek, így nem mernek velük szembeszállni.

Hogyan lehet a Covid bullying ellen tenni?

Nagyon fontos, hogy az iskola és a szülők is nyíltan bántalmazásellenes attitűddel rendelkezzenek, amely elutasítja, elítéli a társak kiközösítését, verbális és fizikai bántalmazását. A Hintalovon Gyermekjogi Alapítvány Facebook posztjában a következőket javasolja a szülők, pedagógusok részére:

1. a lehető leghamarabban lépjenek közbe, és tegyék egyértelművé, hogy senkit nem szabad amiatt bántani, mert ő, vagy valamely hozzátartozója beteg lett,

2. a gyerekekkel beszélgessenek arról, hogy miért nincs rendben, ha valakit megszégyenítenek egy állapot, helyzet (betegség) miatt (ez áldozathibáztatás),

3. kérjük, hogy fokozottan figyeljenek oda a gyerekközösségeken belül arra, hogy az egymás iránti szolidaritás, a megértés és az empátia ebben a mostani helyzetben is jelen legyen, ne tűnjön el,

4. adjanak helyet és időt arra, hogy a gyerekek nyíltan beszélhessenek a járványhelyzet miatti érzéseikről, félelmeikről, aggodalmaikról – ha ezek a rossz érzések csökkennek a gyerekekben, a zaklatás kockázata is csökken.

Hasznos módszer még, amikor a szülők, pedagógusok, iskolapszichológusok érzékenyítő célzattal videofilmeket vetítenek iskolai bántalmazásról, majd átbeszélik annak tartalmát és a szereplők által megélt érzéséket, gondolatokat. Emellett a gyermekek szerepjátékokban is megjeleníthetik a bántalmazást, ahol többen kipróbálhatják az áldozat szerepét is: a szempontváltás fokozza az áldozat iránti empátiát. Végül nagyon fontos az is, hogy legyen elegendő információ a diákok kezében arról, hogy kihez fordulhatnak segítségért a bántalmazás észlelésekor, vagy átélésekor.

Felhasznált irodalom:

https://www.facebook.com/hintalovon/posts/2667986036783115