A kérdés
Kedves válaszoló, lányom 7 éves, első osztályos kisiskolás. Egy életvidám, nagyon-nagyon elven kislány(néha túl eleven).Óvodás koráig soha senki nem jelezte nekem, hogy esetleg valamilyen részképessége gyengébb mint a többi gyereké. Minden vizsgálatra, szűrésre elvitték az oviból, és soha nem kellett sehova sem pluszba járni. Pici kora óta ha nem is minden nap de nagyon rendszeresen olvasunk, de természetesen a televízió nálunk is fő napirendi vitatéma. Kicsi korától kezdve a figyelmét egy egy színező, vagy kézügyességi játék elég rövid ideig kötötte le, de nem tulajdonítottam nagy jelentőséget neki mivel elég impulzív gyermek és képtelen a fenekén maradni. Most, hogy iskolás lett, azt veszem észre, hogy rengeteg betűt kever, de igazából nem is nagyon érdekli a feladat. Matematika házi feladatnál, azt tapasztalom, hogy ha szóban elmagyarázom neki az adott műveletet akkor hibátlanul meg tudja oldani.De, nem tudja felismerni, hogy milyen műveletet kell elvégezni ha nem magyarázom el.A pszichológus válasza
Kedves kérdező!
Kedves Édesanya! A gyermekek sokfélék, mindenkinek vannak erősségei és gyengeségei. Leírása alapján egyáltalán nem biztos, hogy a kislányának részképesség-zavara vagy figyelmi problémája lenne - de nem is zárható ki. Az mindenképpen sokat jelent, ha a tanító nem jelzett semmilyen gondot a tanulás terén, tehát az iskolában nem tűnt fel komolyabb eltérés. Leveléből legalábbis arra következtetek, hogy elsőként Ön figyelt fel a problémákra. Azért gondolom ezt biztató jelnek, mert a nagyon súlyos részképesség-zavarok a pedagógusok számára is azonnal feltűnnek, tehát kislánya esetében enyhébb lehet a funkciózavar, ha van. Amit Ön szülőként észrevett, annak azonban mindenképpen érdemes lenne utánajárni. Nagyon jó értelmi képességekkel rendelkező gyermekeknél ugyanis előfordul, hogy akár súlyos diszlexiát, diszgráfiát is tudnak kompenzálni, tehát extra értelmi erőfeszítéssel meg tudják oldani a tipikusan fejlődő gyermekek számára automatizálódott feladatokat, folyamatokat. Ezt körülbelül úgy kell elképzelni, hogy ha egy nagyon okos diszlexiás gyermeknek valójában nem megy az olvasás utáni szövegértés, akkor is bizonyos részletekből, töredékekből ki tudja következtetni, mi lehet a szöveg tartalma. Ez azonban rendkívül megterhelő és fárasztó számukra, és felső tagozatban, amikor olvasott szövegből kell nagyobb tömegű ismeretet szerezni, már általában lehetetlenné is válik. Elképzelhető, hogy kislányának specifikus fejlesztésre, diszlexia vagy diszgráfia-prevencióra, reedukációra lehet szüksége. Ennek feltérképezésére minél előbb szükség lenne a lakhelyük szerint illetékes Pedagógiai Szakszolgálat szakértői vizsgálatára. Itt komplex pedagógiai és pszichológiai vizsgálat történik, az iskolai készségek elsajátításához szükséges számos kognitív részterület, alapkészség működését mérik fel a kollégák. Ha enyhébb problémát találnak, akkor kiírnak fejlesztést a gyermek számára, melyet fejlesztőpedagógus végez az iskola szervezésében, és javasolhatnak a helyi szakszolgálat által biztosított foglalkozásokat is. Ha a vizsgálat során részképesség-zavar gyanúja merül fel, akkor időpontot kapnak a megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottsághoz, ahol újabb részletes vizsgálat történik. Ennek megállapításai alapján, ha szükséges, kaphat a gyermek speciális fejlesztéseket, melyeket az iskola szervez meg. A lakhely szerint illetékes (járási) pedagógiai szakszolgálat vizsgálatához az iskola közreműködésére is szükség lesz. Ők készítenek egy ún. 4 oldalas vizsgálatkérő lapot, és pedagógai véleményt a gyermekről, ezeket a szülők is megtekintik. Ezeket a dokumentumokat juttatják el a pedagógiai szakszolgálathoz. A vizsgálatkérő lap alapján ütemezi be a gyermek vizsgálatát a szakszolgálat. De az is járható út, hogy Ön közvetlenül felkeresi a Pedagógiai Szakszolgálatot, és ismerteti velük az észlelt nehézségeket, ők pedig tájékoztatni fogják Önt a vizsgálatkérés menetéről. Ha úgy érzi, hogy a gyermeknek nehézségei vannak és segítségre van szüksége, mindenképpen érdemes lenne a folyamatot elindítani - annak érdekében, hogy ha szükséges, mielőbb fejlesztéshez juthasson. Üdvözlettel, Nádasdy NóraKiemelt szakemberek a témában
-
Dengyel Kinga
Klinikai szakpszichológus, Környezetvédelmi szakpszichológus
-
-
-
